FOTOS DO UPA!
sexta-feira, 31 de agosto de 2007
Argumento do Documentário
a) do Documentário:
Serão apresentadas entrevistas com professores, funcionários e alunos do curso de Midialogia, nas quais dissertarão sobre o que seria midialogia e em que o profissional dessa carreira trabalhará; Serão mostradas, também, imagens das infra-estruturas que onde os alunos têm aulas e onde eles executam os trabalhos práticos; Será exibido um clipe sobre a campanha publicitária, que irá conter fotografias e vídeos da mesma, além do jogo que irá ser disponibilizado na internet; Pessoas aleatórias, em cursinhos e na UNICAMP, irão dizer o que pensam ser midialogia; Alunos de cursinho que pretendem prestar no vestibular da Unicamp 2008 irão falar porque pretender fazer isso; Parte ficcional: Serão exibidas também imagens de crianças falando que querem ser midiálogas;Com o objetivo de exibir como os alunos de midialogia trabalham, serão exibidas fotografias e vídeos de making off de seus trabalhos.
Serão apresentadas entrevistas com professores, funcionários e alunos do curso de Midialogia, nas quais dissertarão sobre o que seria midialogia e em que o profissional dessa carreira trabalhará; Serão mostradas, também, imagens das infra-estruturas que onde os alunos têm aulas e onde eles executam os trabalhos práticos; Será exibido um clipe sobre a campanha publicitária, que irá conter fotografias e vídeos da mesma, além do jogo que irá ser disponibilizado na internet; Pessoas aleatórias, em cursinhos e na UNICAMP, irão dizer o que pensam ser midialogia; Alunos de cursinho que pretendem prestar no vestibular da Unicamp 2008 irão falar porque pretender fazer isso; Parte ficcional: Serão exibidas também imagens de crianças falando que querem ser midiálogas;Com o objetivo de exibir como os alunos de midialogia trabalham, serão exibidas fotografias e vídeos de making off de seus trabalhos.
Argumento do Jogo
b) do Jogo:
O Jogo em questão inicia-se com um vídeo, de 1'30'' aproximadamente, que conta a história fictícia do nosso personagem: Um panda que passou no vestibular no curso de Comunicação Social com Habilitação em Midialogia.
Após o término do vídeo, abre-se uma tela mostrando o nosso personagem e em seu entorno encontram-se cinco ícones representando as cinco principais áreas que o curso de midialogia engloba: Um computador (multimídia), uma claquete (cinema), um fone de ouvido (áudio), um negativo (fotografia) e uma televisão (vídeo), e, em uma pequena divisão na parte inferior da tela encontramos a frase "Quer criar seu próprio panda midiálogo?" seguido de um link "PLAY".
Após o término do vídeo, abre-se uma tela mostrando o nosso personagem e em seu entorno encontram-se cinco ícones representando as cinco principais áreas que o curso de midialogia engloba: Um computador (multimídia), uma claquete (cinema), um fone de ouvido (áudio), um negativo (fotografia) e uma televisão (vídeo), e, em uma pequena divisão na parte inferior da tela encontramos a frase "Quer criar seu próprio panda midiálogo?" seguido de um link "PLAY".
Ao clicar em cada ícone abre-se uma janela independente falando sobre o que os alunos de midialogia aprendem durante o curso em cada uma das áreas citadas.
Ao clicar no "PLAY" abre-se uma nova tela dividida em duas partes, a da esquerda, traz o panda, e a direita é dividida em mais seis campos. Cinco trazem roupas e acessórios para o panda relacionados às cinco áreas de conteúdo do curso (cinema, fotografia, áudio, multimídia e vídeo) que podemos arrastar e encaixar no personagem, criando vários looks. Na última janela encontrar-se-ão os créditos
Ao clicar no "PLAY" abre-se uma nova tela dividida em duas partes, a da esquerda, traz o panda, e a direita é dividida em mais seis campos. Cinco trazem roupas e acessórios para o panda relacionados às cinco áreas de conteúdo do curso (cinema, fotografia, áudio, multimídia e vídeo) que podemos arrastar e encaixar no personagem, criando vários looks. Na última janela encontrar-se-ão os créditos
Argumento do site
c) do site (blog):
O endereço criado ( http://www.descubraaqui.blogspot.com/ ), a partir da ferramenta Blogger (http://www.blogger.com/), terá a função de divulgar o documentário sobre Midialogia. Inicialmente haverá uma campanha para a divulgação do nosso Blogger (DescubraAqui) para que desse modo as pessoas entrem em contato com esse utilitário e a partir de então passem a acompanhar todo o desenrolar do processo de produção do documentário.
O Blogger será difundido através de várias intervenções como: colagem de cartazes em várias escolas e cursinhos, entrega de panfletos e cartões de visita, exibição de faixas, entre outras ações. Todo esse material de divulgação será estampado com endereço do Blogger e o mascote escolhido para a campanha, no caso, um urso panda estilizado. Com essas ações esperamos instigar a curiosidade das pessoas e assim fazer com elas acessem o endereço.
No Blogger, no início, haverá mais algumas mensagens e vídeos misteriosos para criar ainda mais curiosidade e fazer com que os poucos internautas que já estão acessando o Blogger continuem com interesse de acompanhar o que está acontecendo. Logo depois que as intervenções ( ver: argumento da campanha publicitária) começarem a ser realizadas, e com isso mais pessoas tomarem contato com o site, notícias mais esclarecedoras serão divulgadas, contextualizando melhor o leitor do que está acontecendo. Porém continuaremos a incitar a curiosidade das pessoas que acessam o Blogger; não divulgaremos todo o nosso conteúdo de uma vez só, mas sim aos poucos, com apenas algumas notícias e comentário por dia. Primeiramente nos focaremos mais no curso de Comunicação Social – Midialogia, explicando-o e postando alguns tópicos a ele relacionados. Nessa mesma etapa também colocaremos os vídeos que gravaremos durante as intervenções.
Depois será postado no Blogger um jogo de envolverá o Panda, o mascote escolhido para esse documentário. Esse jogo ( ver argumento do jogo) será muito interessante, pois gerará, mesmo que ingenuamente, uma grande interação entre os leitores do site e as possíveis carreiras de um aluno que cursa Midialogia.
Posteriormente ao jogo, algumas cenas aleatórias relacionadas à Midialogia e também ao Making-off do documentário serão postadas. Quando várias cenas do documentário já estiverem filmadas escolheremos algumas para também serem colocadas no Blogger. Essa é a etapa final, pois será aqui que o leitor poderá ver parte do trabalho final ao qual esse Blogger foi dedicado e esperamos que com isso passe a conhecer e até mesmo adquira alguns conceitos sobre Midialogia, o qual ainda é um curso relativamente novo, "mal" divulgado e pouco conhecido.
Escolhemos essa ferramenta de divulgação porque sentimos que ela permite uma grande interatividade com as pessoas que queremos atingir com este nosso trabalho; e também pelo Blogger ser um centro de conversão de mídias, pois permite a visualização de texto, vídeo e foto, todos dentro de um mesmo "espaço" digital.
O endereço criado ( http://www.descubraaqui.blogspot.com/ ), a partir da ferramenta Blogger (http://www.blogger.com/), terá a função de divulgar o documentário sobre Midialogia. Inicialmente haverá uma campanha para a divulgação do nosso Blogger (DescubraAqui) para que desse modo as pessoas entrem em contato com esse utilitário e a partir de então passem a acompanhar todo o desenrolar do processo de produção do documentário.
O Blogger será difundido através de várias intervenções como: colagem de cartazes em várias escolas e cursinhos, entrega de panfletos e cartões de visita, exibição de faixas, entre outras ações. Todo esse material de divulgação será estampado com endereço do Blogger e o mascote escolhido para a campanha, no caso, um urso panda estilizado. Com essas ações esperamos instigar a curiosidade das pessoas e assim fazer com elas acessem o endereço.
No Blogger, no início, haverá mais algumas mensagens e vídeos misteriosos para criar ainda mais curiosidade e fazer com que os poucos internautas que já estão acessando o Blogger continuem com interesse de acompanhar o que está acontecendo. Logo depois que as intervenções ( ver: argumento da campanha publicitária) começarem a ser realizadas, e com isso mais pessoas tomarem contato com o site, notícias mais esclarecedoras serão divulgadas, contextualizando melhor o leitor do que está acontecendo. Porém continuaremos a incitar a curiosidade das pessoas que acessam o Blogger; não divulgaremos todo o nosso conteúdo de uma vez só, mas sim aos poucos, com apenas algumas notícias e comentário por dia. Primeiramente nos focaremos mais no curso de Comunicação Social – Midialogia, explicando-o e postando alguns tópicos a ele relacionados. Nessa mesma etapa também colocaremos os vídeos que gravaremos durante as intervenções.
Depois será postado no Blogger um jogo de envolverá o Panda, o mascote escolhido para esse documentário. Esse jogo ( ver argumento do jogo) será muito interessante, pois gerará, mesmo que ingenuamente, uma grande interação entre os leitores do site e as possíveis carreiras de um aluno que cursa Midialogia.
Posteriormente ao jogo, algumas cenas aleatórias relacionadas à Midialogia e também ao Making-off do documentário serão postadas. Quando várias cenas do documentário já estiverem filmadas escolheremos algumas para também serem colocadas no Blogger. Essa é a etapa final, pois será aqui que o leitor poderá ver parte do trabalho final ao qual esse Blogger foi dedicado e esperamos que com isso passe a conhecer e até mesmo adquira alguns conceitos sobre Midialogia, o qual ainda é um curso relativamente novo, "mal" divulgado e pouco conhecido.
Escolhemos essa ferramenta de divulgação porque sentimos que ela permite uma grande interatividade com as pessoas que queremos atingir com este nosso trabalho; e também pelo Blogger ser um centro de conversão de mídias, pois permite a visualização de texto, vídeo e foto, todos dentro de um mesmo "espaço" digital.
Argumento da Campanha Publicitária
d) da campanha publicitária:
As intervenções a serem realizadas pelos próprios alunos integrantes do projeto de documentário sobre Midialogia enfocarão a divulgação do blog do projeto, que conterá informações diversas, sobretudo sobre o curso, e, indiretamente, divulgarão o documentário que será produzido.
Entre as atividades planejadas estão: a distribuição de cartões (216x279mm) a pessoas nas ruas, escolas e empresas e na própria universidade, colagem de pequenos cartazes (meio A4) em escolas, na universidade e locais de movimento (respeitando as normas legais para tal atividade) e a divulgação, na rua e em semáforos, feita através de banner (2-3m).
Todas as três abordagens incluirão, em sua confecção, a imagem da mascote do documentário e o endereço do blog.
Todas essas atividades serão fotografadas e gravadas em câmeras digitais, editadas e publicadas na internet para formarem o acervo visual das intervenções. Esses produtos serão linkados ao próprio blog que divulgam formando um círculo contínuo de informação."
As intervenções a serem realizadas pelos próprios alunos integrantes do projeto de documentário sobre Midialogia enfocarão a divulgação do blog do projeto, que conterá informações diversas, sobretudo sobre o curso, e, indiretamente, divulgarão o documentário que será produzido.
Entre as atividades planejadas estão: a distribuição de cartões (216x279mm) a pessoas nas ruas, escolas e empresas e na própria universidade, colagem de pequenos cartazes (meio A4) em escolas, na universidade e locais de movimento (respeitando as normas legais para tal atividade) e a divulgação, na rua e em semáforos, feita através de banner (2-3m).
Todas as três abordagens incluirão, em sua confecção, a imagem da mascote do documentário e o endereço do blog.
Todas essas atividades serão fotografadas e gravadas em câmeras digitais, editadas e publicadas na internet para formarem o acervo visual das intervenções. Esses produtos serão linkados ao próprio blog que divulgam formando um círculo contínuo de informação."
quinta-feira, 30 de agosto de 2007
Introdução
"Vestibular, escolha de curso, mercado de trabalho, futuro..."
Estas são algumas das palavras mais recorrentes na mente de um aluno do 3º Ano do Ensino Médio ou de cursinho pré-vestibular. A escolha do curso é algo que provoca insegurança, pois se acredita que naquele momento a decisão da vida de cada um esteja sendo tomada.
Se já é difícil para um estudante que tem acesso a informações sobre o curso que deseja freqüentar, o que dirá aquele que ao procurar tais informações e encontra um material vago que dá margem a mais dúvidas? Este é o caso do curso de Comunicação Social – Habilitação em Midialogia, da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Não há grande disponibilidade de material esclarecendo o curso; e o que está disponível não é o suficiente para informar os pretensos alunos. A maioria acredita que ele seja o mesmo de uma universidade similar, como os cursos de "Rádio e TV", "Audiovisual" e "Imagem e som"; outros entendem que por ser um curso comunicação social ele seja voltado ao jornalismo; e como estas outras deduções (errôneas ou não) são inúmeras.
"Segundo a ficha do curso, ele é de período integral e perfaz oito semestres. São oferecidas trinta vagas. É um curso organizado em torno de um conjunto de disciplinas obrigatórias nas áreas de formação humanística e tecnológica, na área de formação estética e de instrumentos de expressão e em desenvolvimentos de projetos integrados. As disciplinas eletivas (de escolha do próprio aluno) ajudam a enriquecer o currículo e a flexibilizar a formação do estudante, preparando-o para a diversidade com a qual terá que lidar profissionalmente. Mediante a fragmentação das linguagens [que, na verdade, é uma (re)criação de discursos a partir de vários originais para gerar um novo plano comunicacional], ao futuro profissional da área de mídia é pedido que saiba ler, que conheça os códigos e que manipule as ferramentas de luz, som, TV, rádio, cinema, vídeo, mídia digital, entre outras. Para tais habilidades, terá que construir sua formação de modo a desenvolver uma visão multifacetada, transdisciplinarizada do conhecimento humano. Desse modo, o profissional formado segundo esses critérios poderá atuar no mercado nas suas várias e diferentes áreas, desde o setor de entretenimento – que é o Eldorado midiático da atualidade – até mesmo na área institucional (no cerimonial), em arquivos de dados, imagem e som, de museologia (imagem e som), computação gráfica, cartografia digital, hipermídias. No mercado das comunicações há grande demanda nos processos de elaboração, produção, finalização, recepção e armazenagem de dados e obras, sendo necessário um apurado senso técnico, crítico e analítico dessas habilidades." (CATÁLOGO DO CURSO, 2007)
Fato é que neste ano de 2007 o curso forma sua primeira turma (os ingressantes de 2004), e é comentário entre alguns professores que os possíveis empregadores não conhecem o curso, o que restringe as possibilidades do mercado de trabalho. Gerando assim, uma inevitável apreensão.
A dúvida se uma melhor instrução sobre o curso acarretaria em uma porcentagem menor de desistência é bastante comum entre os alunos. Só no ano de 2007, no primeiro mês do semestre houve 6,6% de abandono de curso por parte dos calouros, sendo que somente uma das vagas abertas pela desistência foi preenchida (pelo sistema conhecido como "chamadas" que ocorre nas universidades). Ao final do primeiro semestre o abandono de curso chegou aos 10%, um índice considerado alto. E esses alunos que desistiram do curso justificam suas saídas pelo curso não corresponder com o que eles esperavam.
Pelos motivos já explicitados e por um sentimento de obrigação, que nós, alunos de Midialogia, decidimos por fazer um documentário sobre o tema. Como nos é instruído no decorrer do curso, nós devemos "criar tendências" e sempre que possível criar uma inovação; por tal razão decidimos fazer um documentário que extravase as fronteiras do vídeo, nosso projeto consiste em uma campanha publicitária para a divulgação do curso, na qual criaremos cartazes e site (Blog) com as informações sobre o curso, além de nele conter um jogo (também desenvolvido por nós), em que usaremos a nossa identidade visual mostrando as profissões possíveis para um midiálogo. Desejamos, ainda, acrescentar no site um dicionário com as palavras mais usadas na Midialogia, palavras que estão presentes no curso e que interferem na vida do aluno. O documentário conterá entrevistas a fim de esclarecer sobre o curso, além da documentação da campanha.
Reiteramos que este vídeo e suas ações relacionadas se fazem necessários por variadas razões, como a tentativa de conscientização dos estudantes sobre o curso a fim de diminuir as desistências e da sociedade como um todo para um novo profissional que se forma, visando, assim, abrir caminho no mercado de trabalho.
Estas são algumas das palavras mais recorrentes na mente de um aluno do 3º Ano do Ensino Médio ou de cursinho pré-vestibular. A escolha do curso é algo que provoca insegurança, pois se acredita que naquele momento a decisão da vida de cada um esteja sendo tomada.
Se já é difícil para um estudante que tem acesso a informações sobre o curso que deseja freqüentar, o que dirá aquele que ao procurar tais informações e encontra um material vago que dá margem a mais dúvidas? Este é o caso do curso de Comunicação Social – Habilitação em Midialogia, da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Não há grande disponibilidade de material esclarecendo o curso; e o que está disponível não é o suficiente para informar os pretensos alunos. A maioria acredita que ele seja o mesmo de uma universidade similar, como os cursos de "Rádio e TV", "Audiovisual" e "Imagem e som"; outros entendem que por ser um curso comunicação social ele seja voltado ao jornalismo; e como estas outras deduções (errôneas ou não) são inúmeras.
"Segundo a ficha do curso, ele é de período integral e perfaz oito semestres. São oferecidas trinta vagas. É um curso organizado em torno de um conjunto de disciplinas obrigatórias nas áreas de formação humanística e tecnológica, na área de formação estética e de instrumentos de expressão e em desenvolvimentos de projetos integrados. As disciplinas eletivas (de escolha do próprio aluno) ajudam a enriquecer o currículo e a flexibilizar a formação do estudante, preparando-o para a diversidade com a qual terá que lidar profissionalmente. Mediante a fragmentação das linguagens [que, na verdade, é uma (re)criação de discursos a partir de vários originais para gerar um novo plano comunicacional], ao futuro profissional da área de mídia é pedido que saiba ler, que conheça os códigos e que manipule as ferramentas de luz, som, TV, rádio, cinema, vídeo, mídia digital, entre outras. Para tais habilidades, terá que construir sua formação de modo a desenvolver uma visão multifacetada, transdisciplinarizada do conhecimento humano. Desse modo, o profissional formado segundo esses critérios poderá atuar no mercado nas suas várias e diferentes áreas, desde o setor de entretenimento – que é o Eldorado midiático da atualidade – até mesmo na área institucional (no cerimonial), em arquivos de dados, imagem e som, de museologia (imagem e som), computação gráfica, cartografia digital, hipermídias. No mercado das comunicações há grande demanda nos processos de elaboração, produção, finalização, recepção e armazenagem de dados e obras, sendo necessário um apurado senso técnico, crítico e analítico dessas habilidades." (CATÁLOGO DO CURSO, 2007)
Fato é que neste ano de 2007 o curso forma sua primeira turma (os ingressantes de 2004), e é comentário entre alguns professores que os possíveis empregadores não conhecem o curso, o que restringe as possibilidades do mercado de trabalho. Gerando assim, uma inevitável apreensão.
A dúvida se uma melhor instrução sobre o curso acarretaria em uma porcentagem menor de desistência é bastante comum entre os alunos. Só no ano de 2007, no primeiro mês do semestre houve 6,6% de abandono de curso por parte dos calouros, sendo que somente uma das vagas abertas pela desistência foi preenchida (pelo sistema conhecido como "chamadas" que ocorre nas universidades). Ao final do primeiro semestre o abandono de curso chegou aos 10%, um índice considerado alto. E esses alunos que desistiram do curso justificam suas saídas pelo curso não corresponder com o que eles esperavam.
Pelos motivos já explicitados e por um sentimento de obrigação, que nós, alunos de Midialogia, decidimos por fazer um documentário sobre o tema. Como nos é instruído no decorrer do curso, nós devemos "criar tendências" e sempre que possível criar uma inovação; por tal razão decidimos fazer um documentário que extravase as fronteiras do vídeo, nosso projeto consiste em uma campanha publicitária para a divulgação do curso, na qual criaremos cartazes e site (Blog) com as informações sobre o curso, além de nele conter um jogo (também desenvolvido por nós), em que usaremos a nossa identidade visual mostrando as profissões possíveis para um midiálogo. Desejamos, ainda, acrescentar no site um dicionário com as palavras mais usadas na Midialogia, palavras que estão presentes no curso e que interferem na vida do aluno. O documentário conterá entrevistas a fim de esclarecer sobre o curso, além da documentação da campanha.
Reiteramos que este vídeo e suas ações relacionadas se fazem necessários por variadas razões, como a tentativa de conscientização dos estudantes sobre o curso a fim de diminuir as desistências e da sociedade como um todo para um novo profissional que se forma, visando, assim, abrir caminho no mercado de trabalho.
Aguarde...
"O projeto inovador precisa contar com as condições morais e mentais da sociedade. Pode a instituição subsistir com as suas formas externas, mas a alma, essa não há criador que lha infunda."
Alfredo Bosi
"Brás cubas em três versões: estudos machadianos"; de Alfredo Bosi; Companhia das letras, 2006.
Alfredo Bosi
"Brás cubas em três versões: estudos machadianos"; de Alfredo Bosi; Companhia das letras, 2006.
terça-feira, 28 de agosto de 2007
Aguarde...
"A história é isso. Todos somos os fios do tecido que a mão do tecelão vai compondo, para servir aos olhos vindouros, com os seus vários aspectos morais e políticos. Assim como os há sólidos e brilhantes, assim também os há poucos e desmaiados, não contando a multidão deles que se perde nas cores de que é feito o fundo do quadro."
Machado de Assis
"Brás cubas em três versões: estudos machadianos"; de Alfredo Bosi; Companhia das letras, 2006.
Machado de Assis
"Brás cubas em três versões: estudos machadianos"; de Alfredo Bosi; Companhia das letras, 2006.
segunda-feira, 27 de agosto de 2007
Aguarde...
"Estudar a mídia como algo que contribui para nossa variável capacidade de compreeender o mundo, de produzir e compartilhar seus significados "
Roger Silverstone
Extraído de: “Midialogia: a importância do estudo da mídia na sociedade contemporânea”, de: Eliane Penha Mergulhão Dias2, Fábio Corniani, Camila Escudero, Karin Muller
Roger Silverstone
Extraído de: “Midialogia: a importância do estudo da mídia na sociedade contemporânea”, de: Eliane Penha Mergulhão Dias2, Fábio Corniani, Camila Escudero, Karin Muller
sexta-feira, 24 de agosto de 2007
Aguarde...
"Não podemos escapar à mídia. Ela está presente em todos os aspectos de nossa vida cotidiana."
Roger Silverstone
Extraído de: “Midialogia: a importância do estudo da mídia na sociedade contemporânea”, de: Eliane Penha Mergulhão Dias2, Fábio Corniani, Camila Escudero, Karin Muller
quinta-feira, 23 de agosto de 2007
terça-feira, 21 de agosto de 2007
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